Prevenir desde las aulas: qué herramientas lleva la Policía a las escuelas

La prevención también comienza antes de que exista una emergencia. A través de la División Enlace Comunitario Educativo, dependiente de la Dirección Policía Comunitaria, la Policía de Misiones trabaja directamente en las escuelas con niños, adolescentes y jóvenes, además de docentes y familias, para acercar información y herramientas frente a problemáticas que muchas veces comienzan dentro del aula, en el hogar o detrás de la pantalla de un teléfono.

Las actividades abarcan salud mental y bienestar emocional, bullying y ciberbullying, grooming, ciberdelitos, violencia escolar, riesgos en redes sociales, consumos problemáticos y diferentes situaciones de vulnerabilidad. Además de explicar cómo prevenirlas, los encuentros permiten enseñar a reconocer señales de alerta, cómo actuar frente a ellas, a quién comunicarlas y cuáles son los canales disponibles para pedir ayuda.

A estos contenidos se suma el nuevo Régimen Penal Juvenil, abordado desde una perspectiva preventiva y educativa. En las charlas se explica a los adolescentes, docentes y familias qué conductas pueden constituir delitos, cuáles son sus consecuencias y cómo funciona el sistema de responsabilidad penal juvenil, con medidas diferenciadas respecto de los adultos. El objetivo es que los estudiantes conozcan no solamente sus derechos, sino también sus responsabilidades y las consecuencias legales que pueden derivarse de determinadas acciones.

En materia digital, los policías trabajan especialmente sobre los riesgos que enfrentan los menores en internet: contacto con desconocidos, engaños, acoso, exposición de información personal, circulación de imágenes íntimas, amenazas, estafas y otras modalidades delictivas. La finalidad es que puedan identificar una situación potencialmente peligrosa antes de convertirse en víctimas y sepan recurrir a un adulto de confianza.

El abordaje también alcanza a docentes y familias, fundamentales para la detección temprana. Cambios repentinos de conducta, aislamiento, ausentismo, caída en el rendimiento escolar, conflictos reiterados o modificaciones en la manera de relacionarse pueden indicar que algo está ocurriendo. La finalidad no es diagnosticar, sino observar, escuchar, acompañar y activar los mecanismos de ayuda correspondientes.

De esta manera, la presencia de la Policía en las escuelas va más allá de la seguridad: busca prevenir, informar, generar confianza y construir un puente entre estudiantes, familias, docentes y las instituciones que pueden intervenir.

Ese trabajo preventivo se complementa con la respuesta operativa. Cuando una situación se transforma en una crisis o existe un riesgo inmediato, la Policía actúa como primer respondedor y el CIO-911 permite articular la intervención con sus profesionales de psicología y con el sistema sanitario.

La premisa es sencilla: cuanto antes se detecta una situación de riesgo y cuanto mayor es la información que tienen los jóvenes sobre sus derechos, responsabilidades y consecuencias, mayores son las posibilidades de intervenir antes de que el problema se agrave.